Proyección y charla | El Proyecto de Convivencia con la Nueva Modalidad de Escuela de Arte

Acerca del evento

Los estudiantes de la Modalidad Nueva Escuela de Arte "curso festac" comparten una película de 25 minutos que documenta sus investigaciones y respuestas artísticas al estudio de FESTAC 77', el Segundo Festival Mundial de Arte y Cultura Negra y Africana, que tuvo lugar en Lagos, Nigeria, en 1977. Después de la proyección, se produce un debate.

Los subtítulos de CART están disponibles para este evento.

Sobre la Nueva Modalidad Escuela de Arte

Sobre el curso

En el otoño de 2023, la Nueva Modalidad de Escuela de Arte, fundada por Romi Crawford, se lanzó en el MCA con un curso de 10 semanas, FESTAC '77: Testigos, Historias del Arte y Documentos. El profesorado incluyó a participantes de FESTAC '77, así como a artistas, historiadores del arte y autores de textos clave e historias del arte sobre FESTAC, así como a aquellos con experiencia y conocimiento en áreas relevantes. Los resultados del curso se presentaron en la Bienal de Lagos 2024 en febrero.

Los participantes de la sesión de otoño de 2023 de la Modalidad de la Nueva Escuela de Arte que contribuyeron con bocetos en video de sus proyectos a la película incluyen a Haerim Lee, Ekalan Hou, Spencer Hutchinson, Myriam Zarhloul, Karen Predestin, Learenna Reynolds, Lloyd Rice Jr, Douglas Williams, Antoinette Myers Perry, Emilia Mello, Chaski No, Analise Samantha Delphine Sesay, Chris Wray, Ryan Tenney, Taylor Harriett Payton, y Petra Matić.

El profesorado incluía a Darlene Blackburn, Romi Crawford, Fred Moten, Stefano Harney, Ntone Edjabe/Chimurenga, Gerald Williams, Mackda Ghebremariam Tesfau', Haki Madhubuti, Dindga McCannon, Abdul Alkalimat, K. Kofi Moyo, Roy Lewis y Andrew Apter.

Sobre la escuela

La Nueva Modalidad de Escuela de Arte explora y da vida a nuevas formas de enseñanza, aprendizaje, producción artística e impacto. La escuela se basa en un espíritu de colaboración, experimentación e improvisación. La Nueva Modalidad de Escuela de Arte ofrece una versión revisada del modelo, métodos y procedimientos de la escuela de arte. Se concibe como una visión diferente, o un enfoque alternativo de la educación en las escuelas de arte, que tiene menos barandillas y protocolos institucionales. Intencionadamente, hay menos mano a mano y el aparato se reduce, todo ello como un guiño a momentos históricos anteriores en los que hacer arte y ser artista dependían menos de infraestructuras costosas. Los cursos son híbridos, en línea y presenciales. A diferencia de las escuelas de arte basadas en el lugar, está descentralizada y ocupa diferentes "posiciones".